小学英语闯关活动拓展资料
小学英语闯关活动拓展资料 第一篇
研究表明，智商和进修的关联性远不如自己控制力和进修的关联度强。也就是说，一个人的自己控制力越强，他就越容易形成深度进修，他将来获得成就的比例就越高。
一、公正和信赖地教学——数据化
一个教师对待所有学生是不是公正、对学生是不是信赖是第一位的。一旦学生认为你对他没有信赖和公正，就不会有真正的教育，进修也不会真正地开启。
二、专业规范——听读打卡接龙
二一世纪，英语教学不断地顺应时代进步，并不断地追求突破，天然对学生的综合能力要求更高。因此对老师的要求也必须是专业规范教学。对于口语教学，由于有很多的条件限制，更需要老师对听读打卡有规范要求，并且要有详细的记录。
三、有趣多样
在这里我特别想鼓励教师追求一个境界，就是让每一节课都上得不一样，当然这有一定难度。同样的内容，在一班上课和在二班上课要不一样，越不一样越好，每一堂课就像一个试验，给学生们以进修的新鲜感。
四、尊重和关切——后进生的转化关注
真正的教育力量都是来自态度的改变，教师是不是真的尊重学生、关切学生，是进修发生很重要的缘故。教师对学生的`尊重和关切会改变学生的进修态度，本质上是开启了脑神经新连接的基因。
五、发现真难题—让学生举手不懂的难题提问
每次考完试，我们都会评讲试卷，往往我们会忽略一件事，就是只讲错误频率高的题目，但实质上很多后进生就被我们忽略，很多对于成绩好的学生简单的题目，但对于后进生来说是困难的题目很容易被忽视，因此我一般评讲试卷，每个题目都是让学生举手反馈自己是否掌握聪明点。除了分析试卷方面会运用发现真难题，还有更常用于正面管教班会课，从班会课也发现很多学生的真难题，更多的实质上的难题。
小学英语闯关活动拓展资料 第二篇
一二月二一日上午，以“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”为主题的西片联片教研活动在桃林中心小学举行。来自桃林小学、双店小学、洪庄小学、李埝小学和山左口小学五所学校近三零名英语教师参加了本次教研活动。
本次活动采用“同课异构”形式，活动分为课堂教学观摩、上课教师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年级Unit 八 At Christmas的Story time板块。三位老师都能抓住高年年级学生的特点，运用自己的教学特长就同一教学板块设计不同的教学经过，让老师们欣赏了不同老师的不同教学理念，更引发了自己对教学的思索，桃林中心小学吕如意老师的课件制作精细，教学朴实天然，一步一步带领学生深入进修，稳扎稳打。双店中心小学钱思文老师课的开始就播放了有关圣诞节的一些视频，极大地调动了学生的.进修积极性。桃林中心小学马可老师，用圣诞树装扮了教室，创设诚实有效的情景，让学生仿佛置身于圣诞情景中，做到了在玩中学，在学中玩。接着三位老师就自己的教学设计理念进行说课，最终，听课教师就三节课纷纷阐述了各自的见解，也提出了一些有效的意见和建议。
最终大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”展开讨论：要抓好阅读教学，采用适合本年级段的教学方式技巧，进一步研读教材，多思索，勤反思。
本次活动收到了预期效果。
小学英语闯关活动拓展资料 第三篇
本学期我校英语教研职业围绕中心学校开展的各项职业为主题，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，积极地开展教学研究，取得一定的成绩，现拓展资料如下：
一、建立教研制度，落实常规要求
一.加强业务进修，进步教育自身的学说聪明水平和教育教学能力。坚持每周三晚的业务进修制度，组织教师认真进修《教学大纲》等有关教育教学的杂志刊物，集中观看杰出课堂教学VCD结合教育教学学说的进修，进步教研能力和教师的教学水平。
二.充分发挥备课组的影响，认真抓好备课小组的职业。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，本学期开展五次校性教案作业月检查，并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励。
二、进步认识，浓厚教研气氛。
随着教育的不断改革，我校全体教师认识到教学研究，不但能促使教师的信息觉悟与信息能力发生显著的变化，而且能促使教师的教育操作活动发生性质上的变化，是学校可持性进步的不竭动力。因此，互相进修，共同进步的良好进修风气在我校蔚然成风，在期初制定职业规划时，许多教师都争先恐后地报要开教学观摩课，展示自己的才华。如徐君彩老师满腔热诚，积极参与，精心备课，努力进行创新性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学经过中，对学生的启发引导，反馈交流中体现了不同的风格。如教学《planning for the weekend》一文，她深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计难题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，进修主动性得到了进步，教学效果良好。
三、以教学活动为载体，为教师提供展示自己的平台
教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的气氛，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，觉悟的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的.规则，精心组织了下列活动：
一、“教学设计——说课评点——课堂操作——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。本学期，我们本着学校教学进步为本，教师业务进步为本，学生多元智能进步为本的主导想法，要求教师要上好五节课（推门课、示范课教研课、、探究课、汇报课）以教学活动为载体，为教师提供展示自己的平台。
二、开展教师论坛活动：围绕新课程标准下，以教师教学行为和学生进修方式的转变为重点，以《我与课改同行》为主题，谈教师的诚实体会，议课改中的热点、焦点难题，解教育教学中的难点难题。
三、“师徒结对”培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒接对活动本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学觉悟，提升进修品位，做“课改”的先行者，努力做好：
①自己研读，做好笔记。
②带着难题广泛收集相关资料，不断解决新难题。
③借助现代教
育技术手段，提倡青年教师网上进修和积极交流。
④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。
⑥认真做好“师徒结对”职业，明确师徒责任，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断进步。
⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。
⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。
回顾过去，展望未来。在中心学校全体领导的关心和支持下，我们将来义无返顾，加强教研，不断拓展资料教育教学研究经验，全面进步教学质量。为新世纪培养杰出人才做出更大的贡献。
小学英语闯关活动拓展资料 第四篇
转眼，一学年的教学职业即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况拓展资料如下，以便以后能做到取长补短，有所进步。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础聪明和简单的应用技能；培养学生进修英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察力、形象记忆能力、想象能力和创新力。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，然而也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的
兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，大量运用英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到进修英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语聪明面
对于我们的学生来说，他们主要是通过课本来获取聪明，在课外获取英语聪明的途径贫乏。因此我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的聪明，例如学唱英语歌曲等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的领会英
语的`实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的聪明，让学生在玩中学，玩中用。
三、增加了学生口语锻炼的机会
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时刻用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领会英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们觉悟到进修的乐趣，更有兴趣进修了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱慕英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且杰出。
当然，我们的职业还存在不足，我们期待着我们的职业能够得到更快的完善，得到更好的进步。我们将本着为学生职业的想法更加努力地职业，使我们的学生的素质更好地得到进步。
小学英语闯关活动拓展资料 第五篇
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新灵魂。加强教学管理，优化课堂教学。拓展资料本学期外语教研组的职业，我们一直朝着下面内容多少方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思索的、改进的地方，现拓展资料如下：
一 、强化觉悟更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的进步提出了新的要求，这就要求我们要认真进修学说，更新教学觉悟和聪明结构，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的进步要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的进步为本；创新教学技巧，使教学活动由“教”向“学”转变，真正进步四五分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务职业 进步教师的专业素质
一。团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时刻、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时刻。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。接着，同年级备课组教师进行讨论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
二、抓好教研组活动这个主阵地，向四五分钟要质量
课堂教学是学校教学职业的’中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要路线就是进步课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一上午第三、四节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性难题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些难题有了清晰的认识。为了使大家能在觉悟上和教学技巧上有一个大幅度的进步，在一一月份，在学校的大力支持下，我们到广海中学去听课进修，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学技巧和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理技巧，为我们今后的职业起了一定的指导影响。
三、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由杰出教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段划重点，开展了杰出教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陈敏芳，叶荣钦在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同进修，共同进步。
三、努力开展课外活动，激发学生的进修兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长聪明、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地进修，可以激发他们的进修热诚，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的聪明水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合聪明比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力进步教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思索，能将在教学操作中发现的其它难题聊到这里并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。
不会进修的人将是二一世纪的新文盲。进修方式的改革是我组所做的核心职业其中一个。我校英语组力求在教学研讨经过中关注学生进修经过和技巧，发现、探究、研究等认识活动，使进修经过更多地成为学生发现难题、提出难题、分析难题、难题解决、掌握技巧的经过。新课程向传统的教学技巧提出了挑战。教师要成学生进修的伙伴、学生进步的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生特点，促进师生共同进步。
说到底，一学期以来，外语组教师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学职业中取得了一定的成绩。然而，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的职业还有很多需要进步改进的地方，在今后的职业中，我们决心再接再厉，努力职业，为把学校英语教学各方面的职业进步到一个新层次而奋斗。
小学英语闯关活动拓展资料 第六篇
今天，全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下，进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。
会议开始由三位骨干教师为我们做了精妙的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。接着，教师们分小组讨论了复习中的一些技巧和困惑，大家共同研讨。最终，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。下面内容是我的几点收获：
开门见山说，我们要确定复习课的目标，做到有的放矢。所谓的复习课就一个查漏补缺的经过，是把所学的聪明体系化，条理化的经过。从而加深领会、增强记忆，并培养学生思考的整体性，使不同基础的学生各有收获。因此在上课前，确定好进修的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。
接下来要讲，我们要让学生成为课堂的小主人，教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生，发挥学生的主体地位。复习课中要创设诚实的语言运用情境，组织学生进行形式多样的’具有交际意义的活动，不断改进学生的进修技巧，使他们保持积极的进修态度，让学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。
第三，注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的心情，激发他们的进修兴趣，达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多，可以设计一些游戏来帮助记忆。另外，鼓励学生自己归纳划重点，激发他们主动参与进修的能力。
第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的聪明，在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。因此课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。
说到底，此次联片教研活动，如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨进步课堂效率的方式技巧，为打造高效的英语课堂而努力！
小学英语闯关活动拓展资料 第七篇
一一月八日我有幸参加了教培中心举办的小学英语高效课堂教学观摩展示活动。通过这次听课评课活动，我受益匪浅。它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这三节课的风格各异，但每一节课都有很多值得进修借鉴的物品，下面就谈谈我的一点感受。
一、情景教学
这三节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的诚实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础聪明，进行基本技能训练和交际活动。如魏老师在教授新课前设计了一个闯关去Sarah’shouse的情境。在情景中领会语言聪明和内容能使难点化易，在情景中讲解语言聪明能突出重点难点；在情景中进行操练能进步学生操作的量和质。在情景中对话交际能促进思考的条理化、逻辑顺序化，有利于进步口头领会和表达的正确性和流利性。
二、聪明内容
教师都重视操练英语语言聪明，在情景中进行多练，培养学生扎实地掌握和运用语言聪明。利用各种直观手段呈现英语语言聪明，突出重点难点，注意难点化易。几位教师都利用图片，多媒体采用问答式的方式边练边讲聪明，生动有趣，能加速领会的经过。
三、交际交流
三位老师都能运用已学英语聪明，特别是刚进修的新的语言材料，使新旧语言聪明相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行口语交际。
四、教学经过
教师都很注重优化课堂教学经过。开门见山说，教师通过诚实的或创设的情景使学生领会所学的新的语言聪明，再在领会的`基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言聪明，并使语言聪明转化成技能，接着在新的情景中通过pairwork和小组活动灵活运用所学语言聪明达到运用英语进行交际的能力的目的。教师采用实物、图片、电脑、多媒体等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生进修英语的强烈兴趣，积极主动参与各项进修活动，使课堂富有节奏感，大大进步了课堂教学效率。
说到底，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新觉悟和操作能力，要多琢磨，要多进修，从而不断进步和完善自我！
小学英语闯关活动拓展资料 第八篇
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组职业规划，在本学期共开展了三次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语职业，主要拓展资料如下：
教研活动完成情况：
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真进修教导处的各项要求，接着共同探讨和制定了：
(一)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前多少学期的研究课题);
(二)制定出教研组活动规划表;活动内容主要有:观看杰出教师的课堂实录碟片(均为外地杰出教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元怎样上;阅读教学体会(写出体会文章)。
(三)本学期学科活动规划(五、六年级英语作文大赛)。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照规划执行。
开头来说是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，接着议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能进步。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上进修优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为杰出，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的划重点，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)
我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时刻我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的’评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在二零节以上，教研组长更是在五零节左右，全组听课总计在二二零节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真进修外校的杰出教师的课例，我们共分两次进修了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动—-分析每个年级的一个单元怎样上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学技巧，为将来教师上这多少单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：
一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的拓展资料);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的进修体会交流(也写出了相关的拓展资料)。这两项活动都很成功。
规划毕竟是规划，开学初制定的规划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：
一、阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，操作性不强;
二、每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课进修的次数少;
三、课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思影响;
四、英语课堂用语应该每天练习。
收获的二零XX过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的职业会取得更大成绩。
